教育社会学(06159)

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教育社会学(06159)

在西方被公认为教育社会学真正奠基人的是法国的_。世界上第一本正式用“教育社会学”为名的教科书是1917年史密斯出版的__一书。

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教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法划分可以分为__和_两类

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学校组织是异质结构是指两类互为异质的成员:_和的结合体。

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同辈集体社会功能的一般性主要包括_、满足心理需要、协调人际关系和_

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教育制度的一种最基本的整合功能是:

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教育规范包含三层内容,其中约束力最小的是____。

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在西方,____被认为是社会学之父。

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教育社会学研究方法论的三个层次是:_____、科学方法论和具体方法论。

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一般来说,教师的专业素质、人格魅力、师生关系和评价手段中,_____在小学阶段对学生影响最大

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学生的重要他人可分为两个层次:_、_

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三分类说把课堂结构分为三类即:_、民主型和_

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根据教育制度具有社会规定性的特点教育功能可以区分出教育制度的导向功能和_____

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教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法划分可以分为_和_两类。

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同辈集体社会功能的一般性主要包括价值观的认同、满足心理需要、_____和个体的社会化。

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教育制度的一种最基本的整合功能是:_____

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教育社会学的研究在方法论上主要有和_的区别。

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学校组织是异质结构是指两类互为异质的成员:_和__的结合体。

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在教育社会学中,具有面对面交往特点的初级群体指_,而群体的高级形式是_。

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我国学校在社区发展中的功能主要有大教育功能和_。

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教育对人口自然变动的影响表现在对人口出生率和_____的影响。

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政治文化主要包括政治认识、政治情感、_____和政治理想四种成分。

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教育调查研究的程序和步骤包括选题、计划、实施和_____四个阶段。

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在教育社会学史上,()被认为是教育社会学的真正奠基者。

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1922年()出版的《社会与教育》是我国教育社会学形成标志

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教育社会学研究方法论的三个层次是:()

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