美育基础(00409)

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美学研究的四部分内容中以( )为归宿

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古罗马时期的美学家贺拉斯提出

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对于美育的性质，教材的观点是

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宣泄人们内心过分强烈的心理能量的最佳途径是

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美育中的形象

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下面属于审美愉悦的是

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鲁迅说过：《红楼梦》里的焦大是决不会爱林妹妹的;这是审美观的( )的具体体现

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改造山川，美化环境，修建房屋指的是审美创造中的

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《诗经》中的“螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮!”指的是

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音乐的基本特征是

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中国在封建社会时期，统治阶级制定出“礼”，对人的服饰从头到脚、从里到外都作了十分繁杂的规定，以标明人的等级和职业，区分人们的社会地位，这里体现了服饰的

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在文明社会，艺术主要是

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审美与生活质量的关系是

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美育和社会主义精神文明的关系是

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做游戏是幼儿审美活动的基本方式之一，其中具有颠倒角色和自我解放作用的游戏类型是

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对胎儿进行美育的主要方式是

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近代思想家( )在谈到美术与科学的关系时，曾提出了“求美先求真”的思想。

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在人生的不同时期，身心发展均有其重点，其中语言发展最快的阶段是

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音乐在少儿的审美发展中所起的作用是

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在培养学生的感受力方面，对小学生的审美教育要着重培养学生的

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美育的实施首先是在( )中进行的

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( )是教育获得新生的一个突破口

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( )是教师内在审美素养的最高层次

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( )是教师应具有的最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段

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( )是培养教师审美素养的最根本的途径

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