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护理教育导论(03005)
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教育学初步成为一门独立学科的重要标志是
高老师
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南丁格尔在圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士学校，开创了近代护理专业在
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俗语说“三日不练，手也生”是指桑代克学习规律中的
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斯金纳理论的中心原则是
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最早研究并发现记忆与遗忘规律的学者是
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为课程设置提供了明确的方向，是其它三个阶段的基础的是
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罗杰斯理论突出体现了
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成人教育模式的创造者是
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活动课程主张
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最能体现科学性、系统性和规律性的课程是
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在情感领域目标范畴内，其水平由低到高依次为
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“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”这一目标属于认知领域的层次是
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在课程模式中将国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想作为决定课程的基本因素是下列
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在课程设置的四个阶段中护理哲理及培养目标完成于
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广义的教育是指
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斯金纳认为，更能代表实际生活中人的学习情况的是
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如果一个学生在课堂上说话或者扮鬼脸没有引起教师注意，以及同学的关注或赞同，他的这种行为就可能逐渐停止。这属于
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小白鼠每一次按压操作杆都可获得一粒食物丸。这是
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人本主义认为学习是
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存在“分科过细、容易忽视学科间联系”以及“强调知识体系，忽略学习者因素”缺点的是
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在教育目标认知领域中属于应用水平的目标是
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有关评估和评价的描述正确的是
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教育评估和评价发展过程最有代表性的国家是
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“我准备进行一次注射”这在经验学习的经验分类水平属于
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课程系统是
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