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数学教育学(02018)
数学教育学(02018)
数学教育学(02018)
一般认为,数学学科的主要特征包括抽象性、广泛的应用性以及
高老师
6个月前
(03-26)
数学教育学(02018)
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小学数学课程内容的选择既要考虑数学的学科特点,又要适应
高老师
6个月前
(03-26)
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小学数学常用教学方法有
高老师
6个月前
(03-26)
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自学辅导法实行的教学原则是
高老师
6个月前
(03-26)
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测试分数或等级描述表明了
高老师
6个月前
(03-26)
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提高练习课质量可采用的方法有
高老师
6个月前
(03-26)
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几何初步知识的教学内容主要是
高老师
6个月前
(03-26)
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下列不属于统计图表的教学层次的是
高老师
6个月前
(03-26)
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大胆地让学生尝试着解决问题,教师在代数初步知识的教学中要充分体现的教育思想是
高老师
6个月前
(04-09)
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新的义务教育数学课程内容中,加强空间与图形内容,增加概率统计内容等都体现着
高老师
6个月前
(03-26)
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根据数学学科的学科特点,可把数学学习定义为一种
高老师
6个月前
(03-26)
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反映一组数据集中趋势特征的基本统计量是
高老师
6个月前
(03-26)
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美国近二十年来小学数学课程改革强调让学生
高老师
2个月前
(07-14)
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在《中小学数学教学法》中以系统的观点阐述问题含义的是
高老师
3个月前
(07-08)
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基本口算包括
高老师
6个月前
(03-26)
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1954年,美国著名数学教育家波利亚Polya)提出著名的“怎样解题表”的著作是
高老师
6个月前
(03-26)
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下列符合建构主义学习理论的观点是
高老师
6个月前
(03-26)
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区分机械学与有意义学习的依据是学习的
高老师
6个月前
(03-26)
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皮亚杰提出的属于逻辑数学结构,且与形式运算结构的发展的基本过程相一致的是
高老师
6个月前
(03-26)
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发展性教学手段中不包括
高老师
5个月前
(05-07)
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按照一定的理论假设,人为地改变教过程的某些因素,进而论证因果关系的研究方法是
高老师
6个月前
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小学数学课外活动的形式不包括
高老师
6个月前
(03-26)
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小学数学教学过程中的三对主要矛盾不包括
高老师
6个月前
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使用计算器的优点不包括
高老师
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以下属于小学数学运算方面的概念是
高老师
6个月前
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