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学前儿童科学教育(00390)
学前儿童科学教育(00390)
学前儿童科学教育(00390)
儿童学科学的内在动机和原动力是( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
14
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不属于教师科技素养内涵的是( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
18
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儿童认为花盆不听话才摔碎了,这属于( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
16
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儿童建构科学概念的基础是( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
18
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学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
18
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“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征,发展观察力”的目标属于( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
19
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学前儿童科学教育的过程是( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
17
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属于间接指导的是( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
16
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教师参与到儿童的科学探索过程中,其目的是( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
18
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适宜于冬季进行的科学教育活动内容是( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
18
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学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括( )
高老师
4个月前
(05-13)
学前儿童科学教育(00390)
25
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有关幼儿园自然生态环境教育的观念中,错误的是( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
14
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不适合幼儿探索的科学内容是( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
17
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儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
21
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在设计正规性科学活动的目标时,要结合活动的具体内容,也就是说活动目标要具有( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
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有关学前儿童科学游戏规则的说法中,错误的是( )
高老师
5个月前
(04-19)
学前儿童科学教育(00390)
14
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不适合在自然角饲养的动物是( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
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在学前儿童科学教育的方法中,运用感知觉探索物体的特性,发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
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关于自然角的说法中正确的是( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
21
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请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历,这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
18
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关于学前儿童教育评价的说法中,正确的是( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
18
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不符合客观性要求的观察记录是( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
18
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不属于电教媒体特点的是( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
18
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在学前儿童科学教育评价中,“确定评价目的”这一步骤不涉及的问题是( )
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
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科学教育的核心是()
高老师
6个月前
(03-25)
学前儿童科学教育(00390)
18
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