数学教育学(02018) 第3页 - 数学教育学(02018)

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《小学算术课程标准》中确定的教学目标基本没有改变，三个方面的目标以为核心。

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二十世纪五六十年代，小学数学课程内容以______为主。

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______年的教学大纲对课程内容的改革中第一次提到，适当渗透了一些现代数学的思想。

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在数学课本中，总会有这种类型的话出现：“你认为……?”或“填写完剩下的表格，你发现了什么？”这些提问的出现基于

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小学数学老师喜欢让学生们用反复读诵、“顺口覆”或者“小口诀”的方式来记忆一些数学原理和规律，而事实证明这也让学生的学习效率有一定的提高，这是数学学习中的

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小学数学教学过程是一个矛盾运动的过程。在这个过程中，教师起着关键性的

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启发式谈话法出自于大思想家______的“问题发”。

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教材是_____的具体化。

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下列不属于游戏模式的多媒体课件所具有的构成要素的是

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要想切实减轻学生的学业负担，最关键的是要提高

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______是以新的数学知识技能与方法为主要内容的课，其任务是多样的。

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______类型的题目较能反映学生的知识应用能力、较高层次的思维能力。

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下列不属于发展性评价的是

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在教材的定义中，我们不仅要重视定义的结果，还要

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思考题的练习对概念理解的作用是

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2000年教学大纲对计算教学的要求的层次中，“会”是指

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计算教学中

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根据奥加涅的观点，确定一个x值，使方程50+2x=100成立，是问题的

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培养解决问题能力的前提是

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点、线、面、体或若干个点、线、面、体组合在一起所成的图形叫做

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由平行四边形的面积计算推导出三角形的面积计算体现了______思想。

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方程的解指的是

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正比例、反比例概念中揭示的两种相关联的量之间的关系，实际上就是______关系。

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下列不属于《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的新增内容的是

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为引导小学生在经历知识形成的过程中，探索和理解相关内容，教学中应尽量为学生创设

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