数学教育学(02018) 第2页 - 数学教育学(02018)

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属于几何形体的概念有

高老师6个月前 (03-26)数学教育学(02018)27

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学生在计算中将“32-15=17”写成23-15=8,这种错误种类属于

高老师5个月前 (04-28)数学教育学(02018)27

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“35的2倍再减13是多少?”的问题类别属于

高老师6个月前 (03-26)数学教育学(02018)28

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激发学生产生参与数学实践欲望的数学实践活动的环节是

高老师6个月前 (03-26)数学教育学(02018)33

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下列不属于学生未来生活所必需的数学基本素养的是

高老师6个月前 (03-26)数学教育学(02018)28

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数学实践活动的主要形式有

高老师3个月前 (06-24)数学教育学(02018)31

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32评价课堂教学应考察的指标有

高老师6个月前 (03-26)数学教育学(02018)30

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小学数学中用到的定义方式有

高老师4个月前 (06-04)数学教育学(02018)29

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下列数学问题中,按照同一标准划分的有

高老师4个月前 (05-29)数学教育学(02018)28

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计算教学包括

高老师6个月前 (03-26)数学教育学(02018)30

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小学数学教学论的研究方法有

高老师6个月前 (03-26)数学教育学(02018)25

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电化教学手段包括

高老师6个月前 (03-26)数学教育学(02018)31

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数学课程资源包括

高老师6个月前 (03-26)数学教育学(02018)28

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1978年教学大纲对课程内容的改革包括

高老师6个月前 (03-26)数学教育学(02018)28

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实物直观

高老师6个月前 (03-26)数学教育学(02018)29

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复式教学

高老师6个月前 (03-26)数学教育学(02018)35

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数学实践

高老师4个月前 (06-03)数学教育学(02018)52

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简述发现法的主要优点

高老师6个月前 (03-26)数学教育学(02018)27

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简述代数初步知识教学的意义

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简述形成概念可采用的方法。

高老师6个月前 (03-26)数学教育学(02018)28

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简述数学课程目标更加注重联系现实生活与社会的具体表现

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试论述为什么要设置小学数学实践活动?

高老师6个月前 (03-26)数学教育学(02018)31

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如题49图所示,以一个三角形的三个顶点为圆点,以1厘米长为半径画三个圆,求图中阴影部分的面积的和
解答过程:
第一步:读懂理解题意,一个关于圆、扇形、三角形的几何问题
第二步:从问题情境中分离出三个条件:

高老师6个月前 (03-26)数学教育学(02018)24

如题49图所示,以一个三角形的三个顶点为圆点,以1厘米长为半径画三个圆,求图中阴影部分的面积的和
解答过程:
第一步:读懂理解题意,一个关于圆、扇形、三角形的几何问题
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小学数学常用教学方法有

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______直接影响小学数学课程内容、教学方法、教学评价等方面的规定。

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