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现代教育技术(00413)
现代教育技术(00413)
现代教育技术(00413)
在FRONTPAGE中，通过( )可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。
高老师
6个月前
(03-26)
现代教育技术(00413)
17
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形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是
高老师
6个月前
(03-26)
现代教育技术(00413)
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教师通常在( )四个方面的因素影响下，制定出一份教学计划。
高老师
6个月前
(03-26)
现代教育技术(00413)
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根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为
高老师
6个月前
(03-26)
现代教育技术(00413)
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下列对信息素养的描述，其中正确的一项是
高老师
6个月前
(03-26)
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信息技术与课程整合的承担主体有五个层面( )
高老师
6个月前
(03-26)
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( )旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础;发展有效的问题解决技能;发展自主学习和终生学习的技能;成为有效的合作者;并培养学习的内部动机。
高老师
6个月前
(03-26)
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竖式在数学领域得到运用，所谓竖式，也就是竖式运算，通过这个功能可以插入“加、减、乘、除、公倍数、公约数”等的列式计算。例如：表达式“25/12”表达的是什么运算。( )
高老师
6个月前
(03-26)
现代教育技术(00413)
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关于自动标注拼音不正确的说法是：
高老师
6个月前
(03-26)
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上标、下标及上下标的快捷键依次是。
高老师
6个月前
(03-26)
现代教育技术(00413)
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在教师的隐喻中，由太阳变为平等中的首席的隐喻是 ( )变化的表现。
高老师
6个月前
(03-26)
现代教育技术(00413)
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新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于( )。
高老师
6个月前
(03-26)
现代教育技术(00413)
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Web Quest是美国圣地亚哥州立大学的( )等人于1995年开发的一种课程计划。
高老师
6个月前
(03-26)
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在交流与讨论中，( )的目的是小组学生解决共同的问题。
高老师
6个月前
(03-26)
现代教育技术(00413)
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教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为( )三大领域。
高老师
1个月前
(08-14)
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课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对( )的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。
高老师
6个月前
(03-26)
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为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进行卓有成效的教师培训。对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在( )两种方式。
高老师
6个月前
(03-26)
现代教育技术(00413)
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信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为“( )”。
高老师
6个月前
(03-26)
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信息技术与课程整合的模式多种多样，下面( )不属于创新型模式。
高老师
6个月前
(03-26)
现代教育技术(00413)
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从狭义上说，信息技术(Information Technology)是指以微电子技术、通信技术、( )为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术。
高老师
6个月前
(03-26)
现代教育技术(00413)
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信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即( )。
高老师
6个月前
(03-26)
现代教育技术(00413)
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在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指( )。
高老师
6个月前
(03-26)
现代教育技术(00413)
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综合实践课主要包括( )几部分。
高老师
6个月前
(03-26)
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一般情况下，导航栏由( )构成。
高老师
6个月前
(03-26)
现代教育技术(00413)
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在执教《美国南北战争》一课时，从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面，反映葛底斯堡战役底油画，战争形势图以及林肯图像、生平介绍等，并把这些影、像、图、文等资料有机地结合在一起，这种方式是信息技术与历史课程整合地( )方法。
高老师
6个月前
(03-26)
现代教育技术(00413)
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