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小学语文教学论(00410)
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小学语文教学设计
高老师
6个月前
(03-28)
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书面语言
高老师
6个月前
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常模参照评估
高老师
6个月前
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教学大纲或课程标准的功能是什么?
高老师
6个月前
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小学语文基本功训练应注意哪些问题?
高老师
6个月前
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如何指导学生表达自己的意思?
高老师
6个月前
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语文教学的课堂提问应注意什么?
高老师
6个月前
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试论应如何进行写话和习作教学。
高老师
6个月前
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试论小学语文教学评估的基本原则。
高老师
6个月前
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阅读以下教学片断,分析教师是如何培养学生阅读能力的?
苏教版二年级下册《台湾的蝴蝶谷》,其中的一个教学目标是“学会本课生字、词语;积累一些描写色彩的词语”。围绕这个教学目标,教师设计了以下课堂练习:
同学们,蝴蝶谷里的蝴蝶又多又美,老师相信你们都有一双发现的眼睛。现在就请大家再细读课文2—3节,你是从哪些词、句中感受到蝴蝶的多和美的?用“
”勾画出来。
在学生充分自学、交流、汇报的基础上,教师引导学生抓住“色彩斑斓”“金光闪闪”“五彩缤纷”“
高老师
6个月前
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我国小学语文成为一门学科的时间是
高老师
6个月前
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规定语文学科的课程性质、课程目标、内容目标等的教学指导性文件是
高老师
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二十世纪20年代和30年代国民政府水平最高的国语教科书是
高老师
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体现人脑对客观事物概括和间接反映过程的是
高老师
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下列不属于张志公先生强调的学好语文“三道关口”的是
高老师
4个月前
(05-14)
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先秦时期通用的识字教材是
高老师
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下列不属于确定阅读教学目标依据的是
高老师
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关于阅读能力的培养,初步学会默读,并开始学习略读是在
高老师
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用书面语言来表达指的是
高老师
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听话能力的前提是
高老师
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在语文教学过程中进行的,目的是对正在进行的教学活动进行监控的评估是
高老师
6个月前
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综合性学习要求“可以结合教材学习内容,适度拓展”的学段是
高老师
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小组评改作文时小组的人数最好是
高老师
6个月前
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一般的能力测试、水平考试等属于
高老师
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学生正式开始学习用书面语言进行写作的阶段是
高老师
6个月前
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