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矫正教育学(00931)
矫正教育学(00931)
矫正教育学(00931)
英美犯罪学家不再主张矫正的医疗模式,是在()
高老师
6个月前
(03-28)
矫正教育学(00931)
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矫正教育活动是一种()
高老师
5个月前
(04-16)
矫正教育学(00931)
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要求凡人在囚禁中“幽闭思愆,改恶从善”的监狱制度是()
高老师
6个月前
(03-28)
矫正教育学(00931)
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我国占主导地位的矫正教育目的观是()
高老师
6个月前
(03-28)
矫正教育学(00931)
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“坚持言传与身教相结合”这一基本要求反应的是矫正教育原则中的()
高老师
6个月前
(03-28)
矫正教育学(00931)
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“一把钥匙开一把锁”反映的事矫正教育方法中的()
高老师
6个月前
(03-28)
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1982年10月我国监狱系统办成的第一所特殊学校是在()
高老师
6个月前
(03-28)
矫正教育学(00931)
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一句一定的标准对被评对象的各项指标进行判断并赋值的过程称为()
高老师
6个月前
(03-28)
矫正教育学(00931)
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采用科学定性和定量分析的方法,真正反映评估对象的实际情况体现的是()
高老师
6个月前
(03-28)
矫正教育学(00931)
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对末级指标的赋值与数据处理过程称为()
高老师
6个月前
(03-28)
矫正教育学(00931)
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“因人施教”体现的教育思想源于我国古代教育家()
高老师
6个月前
(03-28)
矫正教育学(00931)
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对矫正教育对象进行职业培训必须适应()
高老师
2个月前
(07-30)
矫正教育学(00931)
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生产劳动是犯人“改过自新的唯一手段”,这一思想的提出者是()
高老师
6个月前
(03-28)
矫正教育学(00931)
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对矫正教育者的考核重点是()
高老师
6个月前
(03-28)
矫正教育学(00931)
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依据刑满释放人员具有的法律特征,刑满释放人员再犯罪可能成为()
高老师
2个月前
(07-31)
矫正教育学(00931)
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根据矫正教育对象的不同情况和不同特点,采取相应的教育内容和方法,进行有区别、有针对性的教育的原则称为()
高老师
5个月前
(05-06)
矫正教育学(00931)
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对不同类型矫正教育对象的特点,选择相应的内容和方法实施的矫正教育的原则称为()
高老师
6个月前
(03-28)
矫正教育学(00931)
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矫正教育评价的实质,是对矫正教育活动及其结果的()
高老师
6个月前
(03-28)
矫正教育学(00931)
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中国古代最早提出对犯人进行教育是在()
高老师
6个月前
(03-28)
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根据有关规定,监狱机关对罪犯的出监教育时间为()
高老师
6个月前
(03-28)
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社会结构理论的主要代表人是()
高老师
6个月前
(03-28)
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清末主张把监狱改造成为感化教育场所的大臣是()
高老师
6个月前
(03-28)
矫正教育学(00931)
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强调社会文化如何界定某一行为是否越轨的理论是()
高老师
2个月前
(07-08)
矫正教育学(00931)
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西方国家对违法犯罪人员的教育基本上是采用()
高老师
6个月前
(03-28)
矫正教育学(00931)
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联合国《保护被剥夺自由少年规则》规定:少年是指()
高老师
6个月前
(03-28)
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