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教育科学研究方法(二)(00456)
教育科学研究方法(二)(00456)
简述教育研究定性分析中信度和效度的基本含义。
高老师
6个月前
(03-26)
教育科学研究方法(二)(00456)
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相关系数
高老师
6个月前
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定性分析
高老师
2个月前
(07-21)
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教育研究成果的定量评价标准中,课题的价值占 ( )
高老师
6个月前
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学术论文序言的具体内容不包括下列哪一项 ( )
高老师
6个月前
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下列选项不属于教育科学研究成果评价的方式的是 ( )
高老师
6个月前
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试述教育研究成果评价的内容。
高老师
6个月前
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教育研究成果
高老师
6个月前
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教育问题和自然现象之间的一个重要区别,在于教育问题难以像自然现象那样精确量化。这体现的教育研究对象的特征是
高老师
6个月前
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通过收集和分析资料数据,对一定教育目标和教育活动的相关价值做出判断,回答的是“怎么样”的问题。这类研究属于
高老师
6个月前
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在教育研究开始萌芽的前学科时期,研究方法主要是
高老师
6个月前
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教育研究假设陈述的关系是
高老师
6个月前
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抽样调查所运用的随机数字表法、抽签法和抓阄属于
高老师
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教育科学文献中品种较多、数量较大、历史较长的一种情报源是
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被著名科学家钱三强喻为科学研究两只翅膀的是
高老师
6个月前
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教育工作者应该对文献资料去伪存真,改造制作,在理论联系实际的基础上提高对文献资料真伪和价值的判断力与敏感性。这体现的文献检索的基本要求是
高老师
6个月前
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研究者想快速了解国内教育界对“有效教学”问题的研究状况,最好的方法是查阅
高老师
6个月前
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根据观察的目的性和计划性特征,教育观察法可分为
高老师
2个月前
(07-17)
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一般来说,最适宜利用大数据结果对教育现象进行分析的调查研究是
高老师
6个月前
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在测量调查中,测量结果不表示序列关系和倍数关系,不能进行加减乘除运算,在统计上适用于次数统计、百分比、列联相关和卡方检验的是
高老师
6个月前
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将行动研究引入、推广和应用到教育研究中的首倡者是
高老师
6个月前
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在教育研究的定量分析中,最常用的差异量数是
高老师
6个月前
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总体参数估计是教育研究定量分析中数据推断的主要方法,它的两种基本类型是
高老师
6个月前
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教育研究中被试的正当权利有哪些?
高老师
6个月前
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简述教育研究课题选择的基本原则。
高老师
6个月前
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