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教育经济学(00451)
教育经济学(00451)
世界上最早通过分析劳动者年龄、工龄和受教育程度来论述教育对经济增长作用的文章是()
高老师
6个月前
(03-26)
教育经济学(00451)
34
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教育经济学萌芽于()
高老师
6个月前
(03-26)
教育经济学(00451)
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欧美各国最早讨论教育经济意义的经济学家是()
高老师
6个月前
(03-26)
教育经济学(00451)
30
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世界上最早用数量统计的方法，用数量化、定量化的语言专门阐述教育的国民经济意义的论文是()
高老师
2个月前
(07-19)
教育经济学(00451)
29
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研究教育与经济相互关系、教育领域内经济现象及其规律的一门学科，即是()
高老师
6个月前
(03-26)
教育经济学(00451)
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标志着现代教育经济学科萌芽起点的研究是1924年()写的学术论文《国民教育的经济意义》。
高老师
6个月前
(03-26)
教育经济学(00451)
29
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沃尔什讨论教育经济意义采用的方法是()
高老师
6个月前
(03-26)
教育经济学(00451)
29
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我国教育经济学研究始于20世纪的()
高老师
6个月前
(03-26)
教育经济学(00451)
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西欧北美最早的一篇教育经济论文《人力的资本观》的作者是()
高老师
6个月前
(03-26)
教育经济学(00451)
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世界上最早用数量统计的方法阐述教育的国民经济意义的是()
高老师
6个月前
(03-26)
教育经济学(00451)
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标志着现代教育经济学学科萌芽的研究成果是()
高老师
6个月前
(03-26)
教育经济学(00451)
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教育经济学形成时期，对教育经济学进行进一步数量化、定量化作出重要贡献的是()
高老师
5个月前
(04-30)
教育经济学(00451)
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西欧北美各国最早讨论教育经济意义的论文是()
高老师
6个月前
(03-26)
教育经济学(00451)
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教育经济学在中国开始逐步涉及与展开的时间是()
高老师
6个月前
(03-26)
教育经济学(00451)
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下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是()
高老师
6个月前
(03-26)
教育经济学(00451)
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直接导致西方教育经济学诞生的是()
高老师
6个月前
(03-26)
教育经济学(00451)
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教育经济学初步形成于20世纪60年代，下列代表人物不属于此形成阶段的是()
高老师
6个月前
(03-26)
教育经济学(00451)
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本书认为教育经济学应属于()
高老师
6个月前
(03-26)
教育经济学(00451)
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教育经济学是研究教育与经济相互作用以及教育领域内()，并且要用数量的形式来表示的一门边缘学科。
高老师
6个月前
(03-26)
教育经济学(00451)
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西欧北美各国最早讨论教育经济学的论文是1935年()写的《人力的资本观》。
高老师
2个月前
(08-03)
教育经济学(00451)
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教育经济学科初步形成阶段为()
高老师
2个月前
(07-23)
教育经济学(00451)
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教育经济学萌芽阶段为()
高老师
6个月前
(03-26)
教育经济学(00451)
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中国教育经济学研究会成立的时间是()
高老师
6个月前
(03-26)
教育经济学(00451)
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结合实际，说明教师劳动的特点是什么？
高老师
6个月前
(03-26)
教育经济学(00451)
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教育投资分配结构主要包括哪些？
高老师
6个月前
(03-26)
教育经济学(00451)
31
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