护理教育导论(03005) 第134页 - 护理教育导论(03005)

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演示法的特点包括

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有关临床教学，正确的是

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人本主义理论

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课程结束后，使用百分制试卷对学生进行期终考核，属于

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效度是指教育评估的

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简述社会学习理论中的三种强化形式。

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简述课程设置的四个阶段。

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简述增进小组教学效果的各种措施。

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简述教师在经验学习中的角色功能。

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在护理教育中如何应用操作技能的教学原理与方法？

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课程科目大纲的制定应遵循哪些原则？

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教育者和受教育者的关系，在教育活动中，表现为______的关系。

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教育是在一定的社会背景下发生的促进个体的______和社会的个性化的实践活动。

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教育目标的构成包括表明学习者行为的______，实现目标所需具备的条件以及评价行为的标准。

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成人教育模式的应用主要涉及“______设计”，以调动学生积极主动地参与教学活动，达到最佳学习效果。

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经验教学法中，富有意义的经验应具备______、活动性两个特点。

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教育过程是受教育者将教育内容向自己______的过程。

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带教制是一种常用的______的临床教学方法。

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课程的系统模式将课程设置视为一个______的系统。

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评估的可靠性又称______，它反映评估的稳定性。

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评价是判断个体特性______的过程，即对照一定的标准进行判断。

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合作学习

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课程

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讲授法

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教育手段

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