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教育理论研究具有哪些功能？

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简述整理文献的常用方法。

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教育科学研究课题有哪些来源？

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教育调查报告一般由哪几个部分构成？

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小学教育科学研究课题论证的内容有哪些？

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小学教育科学研究的对象有哪些基本特征？

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教育观察法的设计步骤有哪些？

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内容分析法的实施步骤有哪些？

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教育实验报告中讨论与结论有什么不同？

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我国小学教育的改革,可以追溯到建国前艾伟的

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下列属于教育科学研究准备阶段的主要工作是

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在内容上大多与社会热点问题有关,偏重于解决较为重大的实践问题和一些应用性较强的重大理论问题。这类课题一般称为

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提出教学目标分类学理论的是

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在研究假设中,对“思维能力上男女生有差异”这类课题的假设是

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对观察对象某一方面的印象代替其他方面的印象,称为

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日记描述法属于

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根据教育调查内容的多少,对关于小学生思想状况的调查属于

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发送问卷的回收率应不低于

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由访谈员对每一个被调查者逐个进行单独访谈的调查属于

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先用自然语言定性描述被测量内容的不同等级,然后再分别用数据定量描述的方法是

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20世纪20年代以来,在中国,梁漱溟开展了

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通过假设检验和归因分析,以形成教育科学理论为其研究目的是

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对大陆和香港两地的小学语文教材的内容和风格进行比较研究可采用

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“全面发展教育”这个概念是一个

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从一般推论个别的逻辑思维方法是

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