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“教师的言语指导(暗示)对幼儿行为的影响”这一研究属于多因素实验。

高老师2年前 (2024-03-27)学前教育科学研究(00389)11

“教师的言语指导(暗示)对幼儿行为的影响”这一研究属于多因素实验。

“教师的言语指导(暗示)对幼儿行为的影响”这一研究不属于多因素实验。改正:“教师的言语指导(暗示)对幼儿行为的影响”这一研究属于单因素实验。

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