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数的认识在小、中、大班的要求有不同程度的递进，反映这种递进的教学目标有

高老师2年前 (2024-03-27)学前儿童数学教育(00388)10

数的认识在小、中、大班的要求有不同程度的递进，反映这种递进的教学目标有

A.认识“1”和“许多”及其关系

B.认识10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量

C.学习10以内单、双数和相邻数，学习顺着数和倒着数

D.学习自然测量

E.学习等分图形

正确答案是ABC

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