中外教育简史(00464) 第4页 - 中外教育简史(00464)

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斯巴达教育的基本特点是强调（）

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班级授课制思想的萌芽最早可以追溯到古罗马时期的教育家（）｡

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骑士教育是中世纪早期西欧等级制度的产物,也是一种特殊的（）｡

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贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是（）｡

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柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是（）

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亚里士多德的教育代表作是（）

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在西方教育史上,第一位明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（）

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中世纪大学按学科分一般有以下四种学院（）

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（）是卢梭的教育代表作｡

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洛克认为人的好坏乃是（）的结果｡

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19世纪30年代,美国掀起了一次重要的普及义务教育运动,史称（）｡

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德国师范教育之父是（）

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在西方教育史上,（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家｡

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英国于（）正式推出了《初等教育法》｡

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近代西方国家中最早进行普及义务教育的国家是（）

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日本在1872年颁布（）,成为现代教育的开端｡

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实行由国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制的国家是（）｡

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“杜威学校”即杜威于1896年创设的（）实验学校｡

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英国进入20世纪所制定和颁布的第一个重要的教育法案是（）

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20世纪30年代,美国面临着经济危机所带来的冲击,为了解决中学与大学衔接、升学和就业矛盾等问题,1932年,大学与中学关系委员会制定了一项大规模实验研究计划是（）

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（）在其教育代表作《教育论》中,提出教育的目的应是为“完满生活做准备”｡

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《费里教育法》确定了国民教育的义务、免费和（）的原则

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战后美国教育重大改革是从50年代末（）开始的｡

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进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家（）｡

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现代欧美教育史上,主张古典学科在学校课程中占中心地位的是（）｡

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