中外教育简史(00464) 第3页 - 中外教育简史(00464)

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我国古代学校的萌芽是（）｡

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在古代文献记载中,我国西周时期设在王都的小学和大学,总称为（）｡

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“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征?（）

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孔子重视启发式教学,主张“不愤不启,不悱不发”｡朱熹对“愤”的解释是（）｡

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《学记》中的“学然后知不足,教然后知困｡知不足然后能自反也;知困,然后能自强也｡”指的是（）原则｡

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道家的教育主张是（）

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“罢黜百家、独尊儒术”是在（）提出的｡

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“太学”这一官办教育机构是在哪个历史时期出现的（）｡

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我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书是（）｡

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科举制产生于（）｡

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韩愈继承中国古代的人性论思想,提出了他关于人性的主张,即（）｡

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唐朝中央官学的主干有国子监领导下的六学二馆,除弘文馆,另外一馆是指（）

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北宋历史上先后出现了三次兴学运动,其中主张改革太学,首创“三舍法”的是（）

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明朝的文教政策是（）

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颜元作为清末实学教育思潮的主要代表,对传统教育做了深刻的批判,下列不属于颜元批判内容的是（）

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魏源在其著作（）提出的“师夷长技以制夷”,成为鸦片战争时期中国向西方学习的主要目的｡

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“中体西用”是（）提出的教育宗旨｡

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洋务派1885年创办的（）是我国近代设立陆军军官学校之始｡

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下列不属于维新性质的学堂是（）

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中国近代教育史上第一个以政府法令形式公布实行的新学制是（）

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在抗日战争时期,中国共产党把（）放在第一位｡

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杨贤江于1928年撰成的（）是我国第一部运用历史唯物主义分析世界教育历史的著作｡

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“思想自由,兼容并包”是（）改革北大时提出的办学方针｡

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黄炎培职业教育的最终目的是（）

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抗日战争爆发后,国民政府提出的教育方针是（）

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