教育管理原理(00449) 第5页 - 教育管理原理(00449)

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下列不属于教育预测分类的是（）

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能够集思广益，有可能利用不同教育领域专家的知识和经验，使得预测结论更加全面和准确的教育预测法是（）

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教育规划分为幼儿教育发展规划、初等教育发展规划、中等教育发展规划和高等教育发展规划的依据是（）

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教育行政机构与一定的规范相结合就构成了（）

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体现国家的教育方针、教育政策和教育法规的教育规范是（）

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在学制改革中，为加强基础教育，许多国家共同的做法是（）

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我国教育行政体制要处理的关系不包括（）

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社会总在不断发展，教育行政职能也会有所变化，人和事的关系也必然要发生相应的改变，人员的群体结构要不断调整，这体现了教育人事行政的（）

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教育行政部门通过计划、审计、评估、监督等手段，将有限的教育经费科学合理使用，发挥最大效益，这体现了教育财务行政的（）

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可以帮助行政部门检查预算执行结果，总结预算管理经验的教育财务行政基本制度是（）

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我国筹措教育经费的主要渠道是（）

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在当前和今后一段时间内，常规督导的项目和主要内容叙述正确的是（）

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分析督导信息，恰当处理督导信息是教育督导过程的（）

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学校工作的最终目标是（）

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学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准指的是学校管理目标的（）

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把学校管理目标划分为长期目标、中期目标和短期目标所依据的标准是（）

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教师应该具有比较广博的知识，有扎实的基本功，“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，这种标准符合教师管理的（）

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学校管理过程的三个基本要素包括学校管理的（）

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学校管理计划划分为整体计划和部门、个人计划的依据是（）

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从管理职能的角度讲，处于计划和执行两个环节的联接点，也是执行阶段第一步工作的职能是（）

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在决策过程中，要求节约人力、物力、财力和时间，同时还要注意决策的经济和社会效益，以使决策取得最大、最好的效果，这是教育决策的（）

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下列关于教育管理特点叙述不正确的是（）

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教育管理学最早产生于美国，标志性著作是美国学者佩恩在1875年出版的（）

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下列关于行为科学激励理论叙述不正确的是（）

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将教育规划分为普通教育发展规划、职业技术教育发展规划、师范教育发展规划、成人教育发展规划、特殊教育发展规划、民族教育发展规划、继续教育发展规划的依据是（）

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