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在教育社会学中依据研究方法为基本特征,可以分为()。

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教育社会学研究通过直接或间接的方法来收集资料，常用的研究方法有（）

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社会角色:

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先赋角色:

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自致角色:

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角色扮演:

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学生重要他人:

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同辈集体:

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失范行为:

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前排中间效应:

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课堂控制:

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显性知识:

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隐性知识:

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从众行为:

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社会变迁:

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文化失调论:

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伴生性教育问题:

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失误性教育问题:

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教育制度的功能失调:

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过分社会化:

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社会化失败:

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教育社会现象

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教育社会学

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社会制度

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教育制度

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