儿童发展理论(12350) 第5页 - 儿童发展理论(12350)

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维果茨基提出的低级心理机能具有哪些特征？

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根据鲍尔毕的研究，儿童依恋的发展经历了哪几个发展阶段？

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论述班杜拉理论中儿童攻击性行为的起因。

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阅读下列案例材料，然后回答问题。
蕾蕾是个活泼好动的孩子，喜欢看动画片《西游记》，但她常常不按老师的安排做事。她的评比栏上没有一颗星星。这天，李老师上课的內容是童谣《西游记》，蕾蕾听得特别认真，边学童谣边做里边角色的动作。当老师邀请小朋友来表演这首童谣时，蕾蕾立即跑向老师：“我来，我来！”老师示意大家坐端正，说：“谁坐好了就请谁来。”蕾蕾立马坐正举手，她的身子有些前倾，手举得比别人都高，眼神急切。她获得了老师的允许，表演得很生动。

老师当即表扬她：“今天蕾蕾小朋友学得可

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阅读下列案例材料，然后回答问题。
一个年轻妈妈来到儿科医院里，问儿科大夫：“我儿子现已四个半月大，早在两个多月时就已经开始吃手指了。我看书上说，6个月前吃手指，应该让他尽情地吃，6个月以后反而不会再吃，所以我们目前并不阻止他吃。我认识的一个妈妈，女儿一吃手指就打一下，现在已经不吃了，但不知道会不会对宝宝心理造成不良影响呢？”

儿科大夫回答说：“孩子的生长发展从用口来感知事物开始，吃手是这一过程的前奏。四个月的孩子正在练习将手伸到嘴里并将手留在那里，这对孩子来说是一个质的

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发展

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环境决定论

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心理的发展

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知觉

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简述格塞尔成熟势力说包括哪几个方面。

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弗洛伊德认为人格结构由哪几部分组成？

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在霍妮看来，环境中的哪些不利因素会使儿童产生不安全感和无助感？

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简述维果茨基文化历史理论的核心思想。

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吉布森认为儿童知觉发展的，趋势主要体现在哪些方面？

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运用行为强化原理，举例说明如何塑造幼儿的良好行为习惯。

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论述皮亚杰理论中认知发展阶段特征的性质。

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阅读下列案例材料，然后回答问题。
乐乐是我班的一个小男孩，喜欢看书，喜欢做游戏，也喜欢唱歌。可他总是沉浸在一个人的世界里，游离于集体，一副心不在焉的样子，对老师的话充耳不闻。

午睡时，角落里忽然传来乐乐的歌声，我提醒他不要发出声音，以免影响别人。可等我一转身，又听到了乐乐的歌声。

这样的状态已经持续了一段时间，乐乐对老师的要求很不敏感，总是我行我素，似乎对任何东西都无所谓、不在意。但我深信，在他的内心世界里总有一处是他在意的角落。

一

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阅读下列案例材料，然后回答问题。
在搜集宝宝照片、探讨“我是怎样长大”的活动中，凡凡和大伟在看照片时发生了争执。凡凡相信小孩是不会变老的，因为故事《一寸法师》是这样说的。小伙伴大伟却反对，大伟；问：“你爸爸会不会变老？”凡凡回答：“会！”大伟再问：“那你会不会长成你爸爸那么大？”凡凡回答：“会尸‘那你会不会变老？”大伟追问。凡凡回答：“不会！”两人相持不下。

老师面对这场争论处于两难境地：是否定凡凡让他提前从童话中醒来，还是支持凡凡的童话梦想否定大伟的理性思考？

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行为模式

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塑造

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假概念．

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社会智力

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简述“提前教育”和“过度教育”对儿童发展的危害。

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简述弗洛伊德理论中儿童焦虑的防御机制。

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简述皮亚杰理论中知识的本原来自主、客体相互作用的结果。

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