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实践形态的课程组织
实践形态的课程组织
指的是幼儿园教师根据实际情况灵活地将课程方案转化为生动的课程实践(现实)的过程。幼儿实际感受到的课程，是这种实践形态的课程，即他们自已参与到其中，与之发生直接的相互作用的课程。
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