就下面的观察记录，说明运用了什么样的观察方法和记录方法，并指出其不足之处。 墙角有位男孩在哭。 男孩对他的小伙伴生气，因为他的积木城堡被他们弄垮了。 保育员正在试着处理这一问题，而老师却无视于上述两组孩子的反应。 教室里蛮拥挤的。 没有人在图书角看书。 女孩子在娃娃角扮家家。

就下面的观察记录，说明运用了什么样的观察方法和记录方法，并指出其不足之处。 墙角有位男孩在哭。 男孩对他的小伙伴生气，因为他的积木城堡被他们弄垮了。 保育员正在试着处理这一问题，而老师却无视于上述两组孩子的反应。 教室里蛮拥挤的。 没有人在图书角看书。 女孩子在娃娃角扮家家。

本研究在观察方法上运用了自然观察法，在记录方法上采用了描述记录法 不足之处：一、将观察法与推论解释混淆，记录观察中“男孩对他的小伙伴生气，因为他的积木城堡被他们弄垮了。”一句是对 男孩哭的解释，而不是观察的现象，“教室里蛮拥挤的”是一句是主观解释，而应该将当时场面描述出来。二、过于简单，遗漏了丰富的信息，“保育员正在试着分析处理这一问题，而老师却无视于上述两组孩子的反应”一句没有说明保育员是怎样处理的；教师在干什么；“没有人在图书角看书。”一句未说明图书角是什么样子的； “女孩子在娃娃角扮家家”一句未说明扮什么样的家家。