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当研究者试图揭示一般规律时,个案研究对象不必具有代表性,而是要求具有良好的特殊性。

高老师2年前 (2024-03-27)学前教育科学研究(00389)11

当研究者试图揭示一般规律时,个案研究对象不必具有代表性,而是要求具有良好的特殊性。

当研究者试图揭示一般规律时,研究对象要具有良好的代表性。改正:在一些个案研究中,研究者试图通过有代表性的个体来探索揭示总体活动的一般规律,这时,研究对象不必具有特殊性,而是要求有良好的代表性。

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