联系一个具体语言教育活动，分析活动目标与学前儿童语言教育的年龄阶段目标、总目标之间的关系。

联系一个具体语言教育活动，分析活动目标与学前儿童语言教育的年龄阶段目标、总目标之间的关系。

（1）列举具体语言教育活动的名称、活动类型、年龄班以及活动目标。
（2）三者关系：具体活动目标与语言教育的总目标、年龄阶段目标应是一致的；具体活动目标是为年龄阶段目标和语言教育总目标服务的，是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化；具体活动目标的积累构成了年龄阶段目标，乃至语言教育目标，每一次具体活动目标的实现，都向完成年龄阶段目标和语言教育目标迈进了一步。
联系具体语言教育活动阐述，