当前位置：首页 >
学前儿童语言教育(00393) > 正文内容
学前儿童语言教育的活动观
学前儿童语言教育的活动观
是指以活或的形式来组织学前儿童语言教育过程，帮助学前儿童学习语言。其理论依据是心理学有关活动以及认知与活动之间关系的理论，特别是皮亚杰的认知发展理论。
扫描二维码免费使用微信小程序搜题/刷题/查看解析。
版权声明：本文由翰林刷题小程序授权发布，如需转载请注明出处。