请根据幼儿园谈话活动的语言教育目标的设计要求，对下面一个中班谈话活动《我长大了》的活动目标进行评价，并写出更加适宜的活动目标。
案例：
我长大了（中班）
活动目标：
（1）引导幼儿围绕主题谈话，运用连贯语言，不跑题；
（2）教育幼儿用轮流方式谈话，不乱插嘴，不抢着讲；
（3）让幼儿对谈话感兴趣，提高语言交往能力。

请根据幼儿园谈话活动的语言教育目标的设计要求，对下面一个中班谈话活动《我长大了》的活动目标进行评价，并写出更加适宜的活动目标。
案例：
我长大了（中班）
活动目标：
（1）引导幼儿围绕主题谈话，运用连贯语言，不跑题；
（2）教育幼儿用轮流方式谈话，不乱插嘴，不抢着讲；
（3）让幼儿对谈话感兴趣，提高语言交往能力。

活动目标评价：活动目标
（1）没有指出围绕什么具体话题谈话，表达较空泛；活动目标（2）训导幼儿的口气较浓，活动目标（3）中的“提高语言交往能力”表述笼统，操作性不强。三个目标没有从认知、情感、行为角度关注幼儿整体发展活动目标撰写原则：要从认知、情感、行为角度关注幼儿整体发展；目标的写作要围绕主题，同时让幼儿充分表达个人见解；目标的写作要具体、有较强地操作性。