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学前儿童语言教育(00393) > 正文内容
在幼儿园"写信"的语言教育活动中，教师向幼儿提议说"如果你信写完了，还有时间的话，可以用桌上的蜡笔、手工纸，将你的邀请信设计得漂亮些"，这里教师使用的师幼互动策略是
在幼儿园"写信"的语言教育活动中，教师向幼儿提议说"如果你信写完了，还有时间的话，可以用桌上的蜡笔、手工纸，将你的邀请信设计得漂亮些"，这里教师使用的师幼互动策略是
A.多形式推进策略
B.学习时间最大化策略
C.行为管理前瞻策略
D.目标导向策略
正确答案是B
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