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简述学前儿童空间方位概念发展的一般过程。

高老师2年前 (2024-03-27)学前儿童数学教育(00388)13

简述学前儿童空间方位概念发展的一般过程。

由上下——前后——左右的发展顺序；由以自身为中心到以客体为中心的定向过程；由近及远的区域扩展。

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