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学前儿童数学教育(00388) > 正文内容
幼儿对物体量的认识，最初不是通过测量的方法，而是通过各种感官的（ ）
幼儿对物体量的认识，最初不是通过测量的方法，而是通过各种感官的（ ）
A.观察
B.注意
C.感知
D.发现
正确答案是C
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