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儿童在对数学概念的理解上存在一个从个别事物相联系到理解其（）

高老师2年前 (2024-03-27)学前儿童数学教育(00388)12

儿童在对数学概念的理解上存在一个从个别事物相联系到理解其（）

A.一般和逻辑意义的过程

B. 本质和逻辑意义的过程

C.一般和普遍意义的过程

D. 本质和普遍意义的过程

正确答案是C

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