儿童在计数能力发展的过程中，会出现这样的现象：（1）口能从1-10顺着数，但手却不能按实物一个个地点，而是乱点；（2）能按实物的顺序一个个地点，口却乱数；（3）口与手能有节奏的配合，但却不是一对一的配合。
根据上述案例，请回答下列问题：
这种现象容易出现在哪个年龄阶段，原因是什么?

儿童在计数能力发展的过程中，会出现这样的现象：（1）口能从1-10顺着数，但手却不能按实物一个个地点，而是乱点；（2）能按实物的顺序一个个地点，口却乱数；（3）口与手能有节奏的配合，但却不是一对一的配合。
根据上述案例，请回答下列问题：
这种现象容易出现在哪个年龄阶段，原因是什么?

这种现象在幼儿5岁前容易出现。按物点数相对较复杂，它需要多种分析器参与活动，要求幼儿手、眼、口、脑协同一致的活动，5岁前的幼儿由于大脑皮层抑制机能发展较差、手眼协调动作不灵活，口头数数还不熟练，因此，会产生这种手口不一致的现象。