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儿童在形成数学概念时，存在一个逐渐摆脱具体形象，达到（）

高老师2年前 (2024-03-27)学前儿童数学教育(00388)6

儿童在形成数学概念时，存在一个逐渐摆脱具体形象，达到（）

A.概括水平的过程

B.抽象水平的过程

C.知识水平的过程

D.巩固水平的过程

正确答案是B

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