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学前儿童数学教育(00388) > 正文内容
儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明儿童获得数学知识的过程是()
儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明儿童获得数学知识的过程是()
A.从抽象到具体
B.从同化到顺应
C.从外部动作到内化动作
D.从不自觉到自觉
正确答案是C
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