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学前儿童数学教育(00388) > 正文内容
儿童在形成数学概念时，存在一个逐渐摆脱具体形象，达到（ ）
儿童在形成数学概念时，存在一个逐渐摆脱具体形象，达到（ ）
A.概括水平的过程
B.抽象水平的过程
C.知识水平的过程
D.巩固水平的过程
正确答案是B
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