幼儿用移动实物、逐一点数的方法寻求加减运算得数,说明其加减运算概念发展处于()
A.动作水平
B.表象水平
C.概念水平
D.意识水平
正确答案是A
扫描二维码免费使用微信小程序搜题/刷题/查看解析。
版权声明:本文由翰林刷题小程序授权发布,如需转载请注明出处。
本文链接:https://doc.20230611.cn/post/885736.html
上一篇:经济全球化中,社会和政治舞台的扩充对公共行政学中的一些传统概念,如_____,都提出了新的挑战。()
下一篇:以下对破产抵消权表述正确的是: