当前位置：首页 > 学前儿童数学教育(00388) > 正文内容

幼儿加减运算概念的发展，反映了幼儿思维抽象性逐渐发展的过程和水平。这一发展过程可划分为()

高老师2年前 (2024-03-27)学前儿童数学教育(00388)5

幼儿加减运算概念的发展，反映了幼儿思维抽象性逐渐发展的过程和水平。这一发展过程可划分为()

A.实物水平的加减

B.动作水平的加减

C.表象水平的加减

D.抽象水平的加减

E.概念水平的加减

正确答案是BCE

扫描二维码免费使用微信小程序搜题/刷题/查看解析。

版权声明：本文由翰林刷题小程序授权发布，如需转载请注明出处。

本文链接：https://doc.20230611.cn/post/885731.html

分享给朋友：

返回列表

上一篇：根据我国职业培训法规的规定，简述职业培训的种类

下一篇：求向量组a₁=(1, 1, 2, -1)^T，a₂=(0,1,2,-1)^T ,a₃=(0,0,1,0)_T, a₄=(0,0,0,1)^T，a₅=(1,2, 4,-3) _T的秩和一个极大无关组，并把其余向量用该极大无关组线性表示.