为了让幼儿有较多操作和探索的机会学习加减运算，提出了哪些做法?

为了让幼儿有较多操作和探索的机会学习加减运算，提出了哪些做法?

经过教育实践提出了两种做法：(1)教师提供幼儿学习加减运算的背景图，让幼儿在图上摆放材料，并引导幼儿讲述操作过程。(2)引导幼儿观察、表达加减运算的图片，并学习讲述图片内容，使幼儿理解加减运算的含义和应用题的结构。