如何引导幼儿认识平面图形?请举例说明。

如何引导幼儿认识平面图形?请举例说明。

认识平面图形的方法：(1)通过观察和触摸，让幼儿在感知图形的基础上说出图形的名称。如：小班幼儿认识圆形，教师先让幼儿观察圆镜(或圆盘子、圆盆盖等)，提出“这镜子是什么形状的?”问题，并让幼儿用指尖沿着圆镜边缘和面触摸，让幼儿感知到镜子的面是平的，边缘是光滑的，它是圆形的，应分发给幼儿一个圆形硬纸片(或塑料片)，让他们反复充分地观察和触摸，在获得清晰的体验的基础上，再让幼儿描述自己对圆形触摸后的感受并说出名称。(2)通过图形和图形的比较认识图形。如，认识长方形，可以把长方形和已经认识的正方形进行比较。应使用长方形的宽和正方形的边一样长的两张图进行重叠比较(长方形在下面，正方形重叠在上面)，这样可以明显地看到长方形有两条相对的比较长的边，这是长方形的主要特征。这时再让幼儿比较长方形和正方形的相同点(都有4条边和4个一样大的角)和不同点(正方形的4条边都一样长)；长方形有2条对着的边长，另外2条对着的边短，从而认识长方形的基本特征。