结合实际,论述如何引导学前儿童感知和比较物体量的特征。
(1)教师可启发幼儿用重叠法或并置法比较物体间量的差异。(2)在幼儿操作中,教师通过提问或引导幼儿之间进行交流,帮助幼儿学会比较。(3)提供比较的物体,其差异特点应单一,这样幼儿的注意易集中于被比较的量的特征上。
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