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学前儿童数学教育(00388) > 正文内容
学前儿童的心理特点既是数学学习的助力，又是数学学习的阻碍，其表现在
学前儿童的心理特点既是数学学习的助力，又是数学学习的阻碍，其表现在
A.从具体到抽象的思维方式
B.从个别到一般的认知过程
C.从外部动作到内化动作的转变
D.从不自觉到自觉学习数学、了解数学
E.从具体到抽象的思维方式干扰了儿童对数学的认识
正确答案是ABC
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