简述学前儿童感知集合的意义。

简述学前儿童感知集合的意义。

（1）儿童数概念的发生始于对集合笼统感知。儿童数概念的发生开始于对集合的笼统感知，而不是开始于数数。
（2）集合概念的发是儿童数概念形成的必要的感性基础。只有当幼儿能准确感知集合中的每一个元素，以及会用对应的方法比较集合中的元素，才可能为计数和获得最初数概念创造条件。
（3）儿童对集合的包含关系的感知和理解，为幼儿数概念的形成和建立做了准备。
集合概念中蕴含着包含的关系。集合与集合中的元素就是包含与被包含的关系。儿童数概念的形成和建立有赖于对含关系的理解。
（4）集合与集合中元素的对应关系，有助于儿童感知和体验两集合间的数量关系。