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幼儿以实物等直观材料为工具，借助于合并、分开等动作进行加减运算，这种加减运算属于

高老师2年前 (2024-03-27)学前儿童数学教育(00388)9

A.表象水平的加减

B.图像水平的加减

C.动作水平的加减

D.概念水平的加减

正确答案是C

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