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学生原有数学认知结构与新学习的内容相互作用的两种基本形式是______和______。

高老师2年前 (2024-03-26)数学教育学(02018)13

学生原有数学认知结构与新学习的内容相互作用的两种基本形式是______和______。

同化   顺应

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