请简述2001年，《标准（实验稿）》对我国中小学统计与概率课程教学的改革与发展的影响。

请简述2001年，《标准（实验稿）》对我国中小学统计与概率课程教学的改革与发展的影响。

2001年，《标准（实验稿）》分学段规定了概率统计教学内容和应达到的要求，调整了统计初步知识的内容，增加了概率初步知识内容，并且以“统 计与概率”作为义务教育阶段的一个独立的课程领域安排，与“数与代数”、“空间与图形”等领域并列，从小学开始系统地渗透和学习。其结果是，概率、统计的教学才得到国家、学校和广大教师的普遍重视。而2011年《标准》延续了《标 准（实验稿）》的做法，在概率、统计内容的具体安排上略有调整。