请简述教师在解释学生数学测验分数或等级时，应遵循的原则。

请简述教师在解释学生数学测验分数或等级时，应遵循的原则。

（1）测验分数或等级描述的是学生学会的行为或目前所达到的水平。
（2）分数或等级提供的是对学生数学学习成效的一种估计，而不是确切的标志。
（3）单独的一次数学测验分数或等级不能作为对学生数学学习能力评判 的可靠依据。
（4）数学测验分数或等级表明的是学生数学学习中的行为表现，而不是 解释表现的原因。