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高中生对概念的认知逐步摆脱了(____)和片段性,发展并形成了系统的、完整的概念体系。

高老师2年前 (2024-03-26)发展与教育心理学(00466)5

高中生对概念的认知逐步摆脱了(____)和片段性,发展并形成了系统的、完整的概念体系。

零散性

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