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“形式阶段说”
“形式阶段说”
形式阶段说是德国教育家赫尔巴特提出的重要主张;他认为，任何教学活动都经历明了、联合、系统、方法四个阶段; 19 世纪60年代以后，赫尔巴特的弟子莱因又把四段教学变成“五段教学",对许多国家教育教学的发展产生了重要的影响。
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