案例：某幼儿园教师在日常工作中喜欢对班级幼儿的发展情况进行评价，这种评价以鉴定幼儿在发展水平上的差异为唯一目的，将孩子分成了“三六九等”，并告知家长。班级氛围异常紧张。
问题：试结合案例与所学知识论述幼儿发展评价的目的。

案例：某幼儿园教师在日常工作中喜欢对班级幼儿的发展情况进行评价，这种评价以鉴定幼儿在发展水平上的差异为唯一目的，将孩子分成了“三六九等”，并告知家长。班级氛围异常紧张。
问题：试结合案例与所学知识论述幼儿发展评价的目的。

幼儿发展评价是为了全面客观地了解和评估每个幼儿的发展状况及其特点，以便及时发现问题，采取相应的措施，实现每个孩子滞能能的最优发展。因此，重视和开展幼儿发展评价是幼教实践的需要，案例中提到的该教师进行幼儿发展评价的目的是确定幼儿发展水平的差异，给孩子“贴标签”，这在一定程度上是对幼儿发展评价目的地位的认识存在偏差。事实上，幼儿发展评价的目的应该是全面的，具体包括：
（1）评价幼儿教育课程或文案的效益：
（2）检测某项调查或实验研究的假设；
（3）鉴定幼儿某些方面的发展是否正常或异常，并说明其在团体中所处的相对位置：
（4）提供信息促进幼儿学习和发展，改善幼儿教育的实施、