晕轮效应误差，即在总结评价中不愿意给实际上优秀的教师太高的评价，也不愿给实际上较差的教师太低的评价，遵循“彼此相差不要太大”的原则，对优者严，对劣者宽，实际上这是一种“老好人主义”。